Glasögonbågar

Vi fortsätter vårt arbete med glasögonbågar. Vi har arbetat med att ta fram en målgrupp och analyserat målgruppens behov. Eleverna har fått fundera över materialval. Vi har även arbetat med skissteknik och skissat i 3 vyer. Nu börjar arbetet med att ta fram prototyp. 

Teknik

Vi har påbörjat ett nytt tema i teknik där vi kommer att arbeta med konstruktion och design. Vi har tittat på kunskapskraven i teknik. Eleverna ska välja ut en målgrupp utefter behov som ska vara ändamålsenlig som de ska tillverka ett par glasögonbågar till. Vi har tittat på en film från ur mitt liv som grej http://urskola.se/Produkter/162189-Mitt-liv-som-grej-Glasogonen. Denna film kan kännas lite barnslig men den tar upp några viktiga fakta om glasögonens historia, då vi även tittar på tekniken utifrån ett historiskt perspektiv. Vi har även pratat om mekanismer och om gångjärnsmekanismen samt tittat på en introduktionsfilm www.youtube.com/watch?v=pbvqD_3pPsI som underlag för diskussion. Vi har pratat om olika materialval och för- och nackdelar med olika material i framställandet av glasögonbågar. Vi har tittat på filmer som handlar om olika plaster samt metaller. Dessa filmer heter Plast-värt att veta respektive Metall- Historia och användning dessa filmer finns att hitta på SLI.

Avslutning på tema

Förra veckan avslutade vi temaarbetet om flyta och sjunka. Eleverna fick 3 okända cylindrar och med hjälp av tidigare uppdrag och erfarenheter fick de skriva välgrundade hypoteser; om de trodde att föremålen skulle flyta och sjunka. De fick sedan göra undersökningar och testa sina hypoteser. Denna lektion arbetade eleverna individuellt för att visa sina kunskaper. Detta blev en avslutning och sammanfattning på hela arbetsområdet.